Nu begint het pas echt: basisvaardigheden in de praktijk

Na twee jaar werken met verschillende projectgroepen, ronden we het grote project Verbetering Basisvaardigheden voor de onderbouw nu af. De acties zullen komend schooljaar zichtbaar worden in de praktijk.

De projectgroepen zijn in het begin vooral achter de schermen druk geweest met inventariseren en beleidsplannen maken. Later werden er volop actieplannen gemaakt. Wellicht heeft u erover gelezen, maar nog niet zo veel van gemerkt? Volgend jaar zullen we veel concrete dingen uit de actieplannen uitrollen. Leest u hieronder maar verder.

Burgerschap
In het afgelopen jaar hebben we de voorbereidingen getroffen voor een samenhangend burgerschapsprogramma. De projectgroep Burgerschap heeft in kaart gebracht hoe de verschillende onderwijsactiviteiten, excursies en projecten op het CLV samenhangen met de burgerschapsdoelen, zodat gericht gekeken kan worden hoe we dit kunnen uitbreiden.

Het is niet bij papier gebleven. We hebben een aantal activiteiten uitgevoerd die van het CLV een ‘democratische oefenplaats’ maken, zoals de nieuwe kerndoelen dat omschrijven. Denk bijvoorbeeld aan de afdelingspanels, waarin we met u en met leerlingen praten over veiligheid, cultuur en acceptatie op het CLV.

Burgerschap werd dit jaar al ook zichtbaar in BurgerschapsMaart, dat inspeelde op de gemeenteraadsverkiezingen, aandacht voor Internationale Vrouwendag, en nog een aantal kleinere projecten. Vanaf het nieuwe schooljaar komt burgerschap ook terug in mentorlessen en bij dagopeningen. Leerlingen gaan reflectieopdrachten maken in het digitale platform Qompas. Daarnaast wordt in leerjaar 1 en 2 wordt ook met regelmaat taal gekoppeld aan burgerschap, tijdens het wekelijkse VBV-uur (Versterking Basisvaardigheden).

Taal
Ook op taalgebied zijn door de projectgroep Taal grote en veel stappen gezet. Er is onder andere een actueel taal- en leesbeleid geschreven. Daaruit volgde een actieplan voor komend schooljaar waar onze leerlingen snel wat van zullen merken. In mei heeft u namelijk al kunnen lezen dat alle leerlingen een bibliotheekpas krijgen. Want lezen vinden we op school echt heel belangrijk. Daarom willen ook in school een fijne leesomgeving creëren en zullen hier en daar lekkere leeshoekjes en leuke miniboekenkasten verschijnen. We gaan weer starten met de leesclubs, er komen posters met de favoriete boeken van leerlingen en die van medewerkers, er staan boekentips in de CLV planagenda en we doen mee aan een meerjarig onderzoek naar leescultuur van de Radboud Universiteit. 

Over onze actieve mediatheek zijn al meerdere berichten verschenen, wat heeft die afgelopen jaar een metamorfose ondergaan en wat is de collectie uitgebreid!

Ook taal zelf zal komend jaar weer volop aandacht krijgen in de zogenaamde vbv-uren voor de klassen 1 en 2 en er kan met de Numo-software weer goed geoefend worden. In alle lessen zal aandacht zijn voor taalverrijking.

Rekenen
Er is een fris nieuw rekenbeleid met aandacht voor het verbeteren van de rekenvaardigheden van álle leerlingen. De projectgroep Rekenen is hier volop mee bezig geweest. Met de vakken nask, natuurkunde, scheikunde, biologie, economie en wiskunde is er overleg geweest over de rekenmanieren die ze gebruiken. Die lijken voor leerlingen soms verschillend, maar eigenlijk komt het best vaak op hetzelfde neer. De werkgroep heeft daarom een handige CLV rekenkaart gemaakt met voorbeeldsommen voor de verschillende vakken en een mooi omrekenschema voor eenheden. U kunt hem komend schooljaar zien in de planagenda voor de eerste en tweede klassen en ook zijn ze op papier gedrukt om in de lessen actief te gebruiken.

In de wiskundelessen gaan de eerste en twee klassen het eerste kwartier van eerste les van de week actief aan de slag met Numo. Zelf daarnaast nog twee keer per week een kwartiertje oefenen met Numo en het rekenen gaat echt vooruit!

Digitale geletterdheid
In een tijd waarin de digitale ontwikkelingen razendsnel gaan, valt het niet mee beleid te schrijven. Maar de werkgroep Digitale geletterdheid heeft zich goed verdiept in de kerndoelen van dit leergebied en zal de komende jaren de ontwikkelingen actief blijven volgen. Als school zullen we bijvoorbeeld om moeten leren gaan met AI in de lessen en opdrachten voor leerlingen. Onze eersteklassers volgen vanaf dit schooljaar al vol enthousiasme de lessen ‘digitale geletterdheid’. In deze waardevolle lessen laten we leerlingen zien hoe belangrijk het is om zelf te leren en altijd kritisch te blijven als je gaat werken en leren met AI. Via de informatiekundelessen voor de brugklasleerlingen kunnen we gelukkig ook altijd actuele informatie met onze leerlingen delen. 

U ziet het: twee jaar hard werken aan basisvaardigheden, begint nu zijn vruchten af te werpen. De projectgroepen stoppen, maar de prioriteiten blijven onverminderd op basisvaardigheden liggen!

Terug naar overzicht