CLV Nieuwsberichten

Actuele artikelen | Zoeken | Syndicatie

vrijdag 19 februari 2010 - Spielend lernen

Spielend lernen op het CLV

klik op de foto voor meer beelden van dit project

Op vrijdag 19 februari kwamen de leerlingen die in 5 vwo Duits hebben, in de Kleine Kuip bijeen om het project, dat ze in de lessen begonnen waren, af te maken. Speciaal voor hen was de heer Georg Wild uit München naar Veenendaal gekomen. De dag begon met een praatje van deze zwierige Duitser, die als spellenmaker bij een uitgeverij van spellen zijn brood verdient. Hij vertelde over zijn dagindeling, over de weg van een spel van idee tot winkel, over zijn carrière als spellenmaker enz.

Na een vragenrondje van leerlingen begonnen de leerlingen aan ronde 1: het spelen van het spel dat in eerdere lessen was voorbereid. De eigenlijke taak was om met een schriftelijke instructie in het Duits een best ingewikkeld spel te spelen. Hulp bij elkaar, van een docent of van de heer Wild nodigde uit tot het gebruik van de doeltaal.

Na de kleine pauze begon de tweede ronde: twee leerlingen die het spel kennen leren het aan twee leerlingen die het spel nog niet kennen. Uitleg en vragen uiteraard in het Duits.

Aan het einde van de ochtend maakten de meesten nog wat notities, want over deze dag zal worden gesproken  tijdens de mondelinge tentamens.

Aan het einde gaf de heer Wild nog wat indrukken weer:

  • Enthousiasme van de deelnemers
  • Jullie (de leerlingen) zijn veel beter in Duits dan jullie denken (kortom: twijfel niet te veel over grammaticale correctheid, spreek!)

Spielend lernen op het CLV

klik op de foto voor meer beelden van dit project

Op vrijdag 19 februari kwamen de leerlingen die in 5 vwo Duits hebben, in de Kleine Kuip bijeen om het project, dat ze in de lessen begonnen waren, af te maken. Speciaal voor hen was de heer Georg Wild uit München naar Veenendaal gekomen. De dag begon met een praatje van deze zwierige Duitser, die als spellenmaker bij een uitgeverij van spellen zijn brood verdient. Hij vertelde over zijn dagindeling, over de weg van een spel van idee tot winkel, over zijn carrière als spellenmaker enz.

Na een vragenrondje van leerlingen begonnen de leerlingen aan ronde 1: het spelen van het spel dat in eerdere lessen was voorbereid. De eigenlijke taak was om met een schriftelijke instructie in het Duits een best ingewikkeld spel te spelen. Hulp bij elkaar, van een docent of van de heer Wild nodigde uit tot het gebruik van de doeltaal.

Na de kleine pauze begon de tweede ronde: twee leerlingen die het spel kennen leren het aan twee leerlingen die het spel nog niet kennen. Uitleg en vragen uiteraard in het Duits.

Aan het einde van de ochtend maakten de meesten nog wat notities, want over deze dag zal worden gesproken  tijdens de mondelinge tentamens.

Aan het einde gaf de heer Wild nog wat indrukken weer:

  • Enthousiasme van de deelnemers
  • Jullie (de leerlingen) zijn veel beter in Duits dan jullie denken (kortom: twijfel niet te veel over grammaticale correctheid, spreek!)